閃現(xiàn)是一種特殊的教學影像敘事手法，即通過快速而短暫的影像鏡頭對過去事情生行回憶或對未來情最進行想象，是對人物短時間里的心理活動、情緒變化等內心世界的外顯及具象表現(xiàn)。
這類鏡頭往往伴隨著正在回首往事的主人公的旁白。閃回鏡頭本身并非主觀的，由于主人公的表現(xiàn)過去的解說詞件隨畫面，使得回憶活動具體化，造成了兩種時態(tài)存的效果。此時，畫面成為回憶內容的通真再現(xiàn)，而解說詞告訴我們回憶的意向性。閃現(xiàn)在教學中的作用非常重要，有著提示性作用、暗示性作用，以及替學習者復習的作用和預測作用。
例如:在制作某一實驗影視的時候，當做到一個關鍵實驗環(huán)節(jié)時，可以安排閃現(xiàn)，回憶某次實驗由于這個環(huán)節(jié)失敗造成了人員傷亡的慘劇。
又如:拍攝4S店推銷員售車。推銷員破上個習蠻的客戶，雙方展開了心理戰(zhàn)，這時就需要旁白或者畫外音來展開其心理活動。
閃現(xiàn)是教學人物心理活動的表現(xiàn)技法之一。人物心理活動的表現(xiàn)技法有很多，比如聲音技法，像人物對白、人物獨白、人物內心獨白、旁白等都可被用作人物心理信息的傳達還有動作技法，如手足無措可以表現(xiàn)人物在生人面前的局促不安心理。閃現(xiàn)是對人物心理進行技術性表現(xiàn)。
閃現(xiàn)與倒敘、回憶一樣，包含回憶過去的內容。它們的意義差異如下:閃現(xiàn)是一種影像敘事手法，面倒敘、回憶屬于影像敘事的結構范時:閃現(xiàn)只表現(xiàn)瞬間時段里人物的心理活動。
閃現(xiàn)必有觸發(fā)人物閃現(xiàn)的由頭。這個由頭可能是看到某個人，遇到件事，看到某個東西、或聽到有人說某句話。這些人、事、物、話等是人物的記憶點，具有深刻的印象，或者關聯(lián)件記憶深刻的事件，或者能引發(fā)人物對未來事情的想象。
閃現(xiàn)時，還需要表現(xiàn)人物陷人回憶或者憧憬的鏡頭,如思索、回憶的特寫鏡頭。例如:拍攝紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的教學片，采訪年過古稀的老八路，由于他們年事已高，說話費勁，所以要使用回憶思索的特顯鏡頭。
例如:《英雄兒女》中當王芳唱起英雄贊歌的時候，王成排長通過戰(zhàn)場鏡頭疊加完成了對戰(zhàn)友的思念。閃現(xiàn)的特技，就是白光一閃，快速節(jié)奏，一般加音效，目的是引起受眾注意，之后就是閃現(xiàn)的內容。
